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Yes, I wheel ! ( ça roule !)

Salut à toi, toi qui prend de ton temps pour lire ce qui va suivre. Je m’appelle Alain Raharinjatovo et j’ai 23 ans. Je suis né à Madagascar, avec une agénésie des membres supérieurs et inférieurs. Tu te demandes sûrement ce que c'est ? C’est une malformation de mes membres, durant la grossesse, suite à la prise d'un médicament. Cela ne m’empêche pas de vivre à fond ma vie ! J’ai toujours voulu mener une vie, ma vie, de façon normale. Je suis des études en informatique en Normandie. Par ailleurs, j’exerce la peinture et le dessin au sein de l’APBP, l’association d’Artistes Peignant de la Bouche et du Pied.J’ai plusieurs projets dans ma vie dont conduire mon propre véhicule ! Actuellement, je me déplace avec mon fauteuil roulant et cela restreint la distance de mes déplacements, surtout quand les transports publics ne me sont pas adaptés ! Après avoir obtenu mon code en 2016 puis mon permis l'année suivante, j’ai besoin d’un véhicule adapté à mon handicap afin de pouvoir me déplacer comme bon me semble et ainsi mener à bien mes projets d’études et d’emplois futurs. Les coûts de l’aménagement de ce véhicule sont d'environ 60 000€, sans compter l’achat du véhicule à adapter qui se situe autour de 25 000€. Soit un total de 85 000€ ! Quelques images montrant comment je m'installe au volant(prises dans un véhicule du Centre Jacques Calvé à Berck sur Mer) J’aurais aimé pouvoir subvenir à mes besoins, cependant, les quelques aides qui me sont acquises, comme celle de la MDPH, ne me permettent de financer que 5 000€ sur la totalité nécessaire. Je ne souhaite pas susciter de la pitié, juste vous informer de ma situation. Merci à celles et ceux qui participeront de près ou de loin à ce projet ! Et n'oubliez pas, il n'y a pas de petits dons ! N'hésitez pas à partager autour de vous si voulez suivre mes aventures ! Pourquoi participer ?- J'ai besoin de toi !- Tu contribues à mon indépendance- Tous les paiements sont sécurisés

39 participants

1 447 € collectés

14 %
VOYAGE LINGUISTIQUE OREGON

VOYAGE LINGUISTIQUE OREGON

Bienvenue sur cette cagnotte !Elle consiste à financer mon voyage linguistique en Oregon (dans la ville de Bend), état qui se situe entre l'état de la Californie et de Washington, celui ci va me permettre d'enrichir mes connaissances en anglais, notamment grâce à une immersion totale dans une famille d'acceuil américaine. :). Ce voyage aurait lieu pendant 3 semaines en juillet 2020Ce voyage me tient énormement à coeur car j'ai une soif d'apprendre en profondeur la langue. De plus c'est un état réellement magnifique, remplie de végétation et de points d'eau, l'état est aussi traversé par la chaîne de montagnes des Cascades. Si vous désirez plus d'informations sur le voyage et l'enseigne avec laquelle je pars, je vous fourni le lien du site d'ECI. https://www.eci.asso.fr/sejours-linguistiques/etats-unis/oregon/portland-eugene Le budget idéal serait de 3400€ malgré le fait que le voyage soit d'un total de 3000 parce qu'il serait préferable que j'ai de l'argent de poche sur place et que je m'achète une bonne valise, etc...J'ai conscience que c'est une somme importante mais encore une fois c'est un projet qui me fait rêver depuis longtemps. Je vous invite à faire un don du montant que vous voulez, chacun d'entre eux sera d'une aide précieuse. Merci beaucoup d'avance :))Nina. P.S : Ci dessous des photos de la ville dans laquelle j'aimerais partir l'été prochain et mes bulletins d’anglais de 5ème et 4ème (seulement troisième trimestre)

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1 760 €

51 %
D’ici et d’ailleurs - Un partenariat pédagogique et créatif entre des écoles et deux familles en voyage

D’ici et d’ailleurs - Un partenariat pédagogique et créatif entre des écoles et deux familles en voyage

Bienvenue sur cette cagnotte !Ici vous pouvez directement et en un clic, participer à cette cagnotte.* Chacun participe du montant qu'il souhaite.* Tous les paiements sont sécurisés.Merci à toutes et à tous pour votre soutien ! HISTOIRE ET NAISSANCE DU PROJET Amoureux du voyage et de la découverte, nous avons déjà voyagé plusieurs mois en 2011/12 avant la naissance de nos enfants. Depuis notre retour, nous entretenons le rêve et l’envie de reproduire cette expérience en famille. Le temps que les enfants deviennent un peu plus autonomes mais surtout de réunir le budget, nous avons cette année pu construire un projet familial pour partir voyager près d’un an en Amérique latine et en Asie du sud-est. Ce projet s’inscrit dans une volonté de rompre avec le quotidien, de découverte mais aussi de prendre de la distance pour réfléchir à nos modes de vies. Au-delà de cette expérience unique, il nous semble important de pouvoir partager ces expériences vécues et permettre à nos enfants de garder un lien avec l’école. L’école nous parait un cadre idéal pour penser cet échange et construire un partenariat pour que le voyage soit aussi un projet pédagogique. UN PROJET IMPLANTÉ AU NIVEAU LOCAL Nous sommes deux familles, résidant à Saint-Ouen et à Toulouse.Nous avons tous à cœur de partager et de défendre l’importance du « vivre ensemble » dans nos communes. Ce vivre ensemble suppose avant tout de s’ouvrir à la différence et d’avoir des éléments de décryptage pour mieux cerner les enjeux de notre société. Il permet aussi de déconstruire les préjugés, de lutter contre les discriminations et favorise l’égalité de tous et l’importance de la démocratie. L’école publique constitue à notre sens un lieu privilégié pour défendre ces valeurs communes. À partir des échanges avec les écoles, les élèves pourront découvrir d’autres cultures, modes de vie, langues utilisés, etc. OBJECTIFS DU PROJET DE PARTENARIAT POUR LES FAMILLES IMPLIQUÉES :* Favoriser la complémentarité des actions école/familles* Faire des enfants des acteurs de leur éducationPOUR LES ÉCOLES PARTENAIRES :* Partager le voyage* Faire découvrir de nouvelles cultures* Favoriser le vivre ensemble DESCRIPTION DU VOYAGE - CALENDRIER : août 2019 à août 2020- ITINÉRAIRE : Amérique Latine (Bolivie, Pérou, Equateur, Colombie) et Asie du Sud Est (Thaïlande, Laos,Cambodge, et Indonésie).Evidemment, cet itinéraire pourra être modifié au gré des rencontres, du contexte local ou tout simplement de nos envies.- COMMENT VA-T-ON VOYAGER ? En transport collectif et en sac à dos ; chez l’habitant, échanges de maisons, guest houses, woofing en famille...- COMMENT VA-T-ON FAIRE L’ÉCOLE ? Les parents vont faire l’école, en s’appuyant sur des méthodes de français et de mathématiques et en senourrissant de pédagogies type Freinet. Description du projet de partenariat : un projet pédagogique et authentique: * AVEC L’ILE DE FRANCE :Louise et Matthieu sont scolarisés depuis toujours à Saint Ouen, ils sont actuellement en CP à l’école Alexandre Bachelet. Une école élémentaire forte de 378 élèves et de 18 enseignant.es. Le directeur d’établissement qui s’inscrit en faveur de ce projet qu’il a présenté enconseil des classes. L'actuelle maitresse de Matthieu et future enseignante d’élèves deCE1, est très enthousiaste et souhaiterait correspondre avec nous. * AVEC L’OCCITANIE :Correspondre avec Loubna et Elias qui partent au bout du monde intéresse déjà plusieurs classes de la Métropole toulousaine. Les deux écoles, Reille et Monge, que Loubna et Elias fréquentent habituellement ont déjà montré un vif intérêt dans ce projet de partage de connaissance et d’ouverture sur le monde. L’ALAE de l’école Monge est aussi en train de réfléchir à la manière dont ils souhaitent s’impliquer. Deux institutrices du quartier qui enseignent dans deux autres écoles, une ULIS et une en milieu rural, souhaitent aussi participer à l’échange. Ces correspondances au rythme d’une par période scolaire (une entre chaque vacances), soit cinq sur l’année et par classe, se feront par envoi de courriers / cartes postales, de romans photos,ou de vidéos.Ces échanges permettront de partager les moments forts et les découvertes du voyage, d’aborder des sujets divers tels que : l’histoire, la géographie, les us et coutumes, les croyances, l’art (la musique, la danse),les spécificités culinaires et aussi les écoles. Permettant de mieux connaître les différents pays que nousvisiterons.Nous prévoyons d’envoyer deux colis par classe dans l’année (1 pour l’Amérique du Sud et 1 pour l’Asie).Chaque colis sera envoyé et préparé par les enfants pour faire découvrir les pays visités à leurs camarades en France. Le nombre de colis variera en fonction des financements obtenus. Au-delà de la simple découverte, cet échange aura également vocation à apporter des éléments de décryptage pour sensibiliser les enfants aux enjeux d’égalité, de respect, de démocratie, d’écologie et aux droits des enfants. Ce projet a vocation à être porté par les enfants eux-mêmes tant dans le choix des sujets que dans la manière de les traiter. Ainsi les classes pourront poser des questions et orienter les recherches des enfants envoyage, selon les intérêts de chacun. Il vise en effet à susciter la parole des enfants pour qu’ils deviennent eux-mêmes acteurs de leur éducation. AU RETOUR DU VOYAGE : Des seront organisées, en partenariat avec les écoles et la mairie (ou conseil départemental et ré-gional), à partir de photos réalisées par les enfants, pendant tout le voyage.

23

932 €

93 %
"Les Calédo-reporters en Inde"

"Les Calédo-reporters en Inde"

Bienvenue sur cette cagnotte !Ici vous pouvez directement et en un clic, participer à cette cagnotte.* Chacun participe du montant qu'il souhaite.* Tous les paiements sont sécurisés.Merci à tous ! Cette cagnotte a pour vocation de soutenir un projet pédagogique de voyage scolaire permettant à des lycéens de 1ère STMG du lycée du Mont-Dore en Nouvelle-Calédonie de partir à la rencontre de leurs correspondants indiens au lycée français de Pondichéry. Les portes du lycée français de Pondichéry... À travers la diversité et le multiculturalisme propres à chacun des établissements partenaires, le projet vise à éveiller la curiosité des élèves pour les cultures, traditions et civilisations étrangères. En transformant le groupe classe en une équipe de calédo-reporters, les élèves sont mis en situation de découverte, de recherche et d’analyse.En confrontant regards et points de vue, les jeunes sont amenés à réfléchir sur la relation à l’autre. Altérité et curiosité intellectuelle deviennent ainsi des éléments sous-jacents d’une étude qui porte fondamentalement sur la façon dont des jeunes de série technologique envisagent la question de la transition vers un monde plus durable en positionnant leurs travaux et leurs réflexions sur la manière dont les organisations (organisations publiques, entreprises, associations...) se questionnent aujourd’hui face à l’importance du défi. Bien que de nombreux défis soient communs aux deux territoires que nous représentons dans ce projet, des questions aussi fondamentales que l’explosion urbaine, la pauvreté ou encore l’accès à l’eau potable sont au cœur des défis que l’Inde doit relever, tandis que la Nouvelle-Calédonie se pose, elle, des questions autour de la manière de protéger son lagon ou encore de relever le défi des inégalités. Nos élèves montent par ailleurs d'autres actions pour financer leur projet (ventes de gâteaux, de brochettes, bingo, tombola...). Il s'agit d'abord d'un projet scolaire : les élèves produiront des chroniques en direct de Pondichéry pour la web radio du lycée "Hey Hey radio, la parole est à nous". Il est convenu également la réalisation d'un reportage diffusé au lycée puis qui pourrait être médiatisé sur le territoire calédonien. Nos correspondants avec les cadeaux que nous leurs avons transmis grâce à une personne qui se rendait en séjour sur place, à Pondichéry. Chacun est invité à contribuer selon ses moyens ! Tout don est le bienvenu.La date limite des dépôts est fixée au 15 FEVRIER 2020 MERCI de partager auprès de vos amis !! Vous nous aiderez à réussir ce projet ! Suivi du projet ici : facebook : @lescaledoreportersenindeinstagram : lescaledoreporterseninde

23

900 €

45 %
Lola en immersion culturelle en Equateur

Lola en immersion culturelle en Equateur

Bonjour à tous !C'est parti pour les derniers préparatifs d'une magnifique aventure !En raison de la crise sanitaire et de la fermeture des frontières, mon projet a été retardé et a évolué, il a fallu s'adapter tout au long de la préparation et être patiente pour le voir se concrétiser. Le départ était initialement prévu en août 2020 pour l'Argentine avec l'association AFS Vivre Sans Frontière. Ce sera finalement un départ en août 2021 en Equateur avec l'association YFU "Younth For Understanding" Qui?Je m'appelle Lola Bourget, j'ai 16 ans (17ans), j'habite à Montlouis-sur-Loire, je suis en seconde (première) au lycée Balzac à Tours et j'ai comme projet de partir 1 an en immersion culturelle en Argentine ou en Uruguay (les deux pays étant associés) avec l'association AFS Vivre Sans Frontière (en Equateur avec l'association YFU).J'ai pour motivation de découvrir une culture, un mode de vie, d'apprendre une langue et de faire des rencontres. Quel projet?Une année d'immersion culturelle dans une famille en Argentine ou en Uruguay d'août 2020 à juillet 2021( En raison de la crise sanitaire, de plusieurs reports et de l'incertitude liée aux frontières, le départ est finalement prévu le 19 Août 2021 en Equateur).J'habiterai avec une famille d'accueil pendant une année, j'irai au lycée local, je vivrai le quotidien de tout jeune argentin (équatorien)...bref, ce sera une immersion totale.Ce sont les familles d'accueil qui choisissent, parmi tous les jeunes étrangers "arrivants", le jeune qu'elles souhaitent accueillir. C'est donc possible que je passe une année dans le nord ou le sud du pays, dans une grande ville ou un petit village, au sein d'une famille nombreuse ou auprès d'un couple de retraités, bref ce sera la surprise totale !Je ne validerai pas les enseignements sur place, je reprendrai donc le Lycée en France en classe de 1ère (terminale). Mais j'aurai sûrement beaucoup gagné en autonomie, en maturité, en capacité d'adaptation et en confiance en moi, ce qui j'en suis sûre, me servira pour plus tard. De plus je serai bilingue espagnol ! Les associations AFS et YFU en quelques motsAFS Vivre Sans Frontière et YFU "Youth For Understanding" sont des associations internationales à but non lucratif d’organisation de séjours éducatifs, linguistiques et interculturels qui regroupent cgacune plus de 50 associations nationales sur les cinq continents, chacune avec un réseau de bénévoles et une équipe de salariés.AFS et YFU accompagnent les jeunes de 15 à 30 ans, tout au long de leur expérience.Sur place j'aurai un référent jeune ayant vécu une expérience similaire et ma famille d'accueil aura un référent adulte.J'aurai également l'occasion, plusieurs fois dans l'année, de rencontrer les autres jeunes venus du monde entier et accueillis en Argentine (Equateur). Les étapes avant mon départ- Dossier d'inscription à finaliser : informations personnelles, médicales (vaccins, chek-up complet), formulaires scolaires (merci à mes enseignants), lettres de recommandation, lettres de motivation, autorisations diverses. FAIT- Validation de mon dossier par AFS puis YFU, puis validation de mon 1er choix de destination Argentine-Uruguay. FAIT (Validation pour l'Equateur)- Découverte de ma famille d'accueil : qui? où ? FAIT fin juin 2021- 4 week-ends de préparation avec AFS Centre, entre novembre 2019 et juin 2020, regroupant tous les jeunes "partants" et les jeunes étrangers accueillis cette année en région centre. Les parents bénéficient eux aussi de plusieurs moments d'information et de préparation. (voir dans "actualités"). (En raison du covid, les WE d'avril et juin ont été annulés, plusieurs WE en ligne sont organisés entre Août 2020 et Mai 2021, par AFS région centre et AFS International. Une préparation a été organisée par YFU quelques semaines avant mon départ en juin 2021).- Activités et soirées ponctuelles avec les bénévoles, les jeunes accueillis et jeunes partants en région centre. (voir dans "actualités")- Départ en août 2020 et retour en juillet 2021(19 Août 2021 - 24 juin 2022). Le coût - pourquoi une cagnotteUne année en Amérique du Sud coûte 8500 euros, cela comprend : les 4 week-ends de préparation en France, les rencontres et l'accompagnement quotidien par les bénévoles et les salariés d'AFS et YFU, les billets d'avion, l'assurance voyage, l'assurance médicale, l'accueil une année dans une famille, la demi-pension et les transports pour rejoindre le lycée local, les regroupements sur place avec tous les jeunes étrangers accueillis.Il faudra ajouter à cela : le visa (avec plusieurs documents officiels à traduire et à appostiller), les uniformes scolaires, l'argent de poche et les éventuels séjours scolaires et/ou séjours optionnels organisés par AFS "Argentine-Uruguay" (YFU Equateur).Cela amène à un budget d'environ 10 000 euros en tout.Votre aide permettrait donc d'aider ma mère à m'accompagner financièrement pour ce projet.Nous cherchons d'autres modes de financement, via des bourses, des brocantes etc. Biensûr, je participe aussi et ai déjà commencé le baby-sitting, et compte faire les maïs cet été (castaration des maïs effectuée en juillet 2020 et BAFA en juillet 2021) ! Si vous avez des idées, n'hésitez pas, je suis très motivée!MERCI par avance à tous ceux qui m'accompagnent déjà et ceux qui m'accompagneront dans cette belle aventure avec tous leurs encouragements! -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pour ceux qui veulent davantage d'informations Le site d'AFS : https://afs.fr/Le site d'YFU : https://www.yfu.fr/Témoignages de jeunes qui ont vécu l'expérience :Partez avec AFS Vivre Sans Frontière ! (1/4)YFU France Témoignage Romain en Nouvelle-ZélandeYFU France - Le retour de l'année d'échange-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Petites précisions* Chacun participe du montant qu'il souhaite.* Tous les paiements sont sécurisés.

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900 €

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